設計圖

設計圖稿

服裝設計圖


汽車設計圖

六年級水彩

先看示範影片

https://www.youtube.com/watch?v=ZfVnMTWIpW0

水彩    水彩

https://www.youtube.com/watch?v=Q67a_KK-ouI

https://www.youtube.com/watch?v=UG2eajjoRos

https://www.youtube.com/watch?v=xY6xaOUXS-8

https://www.youtube.com/watch?v=X0a0IFvnmlo

水彩      水彩     水彩     水彩    染    水彩    水彩

https://www.youtube.com/watch?v=3_to3G-2mzI

第一節用16開圖畫紙，先將隨便畫，熟悉水彩特性。

第二節

1.用16開圖畫紙，先塗清水，讓水彩流動，感受水分。

2.全班討論想要的圖案，將上次的作品當成色紙，不要浪費，剪好圖案後貼在黑色紙上，指導學生注意排列時要錯開，並將同色系放在一起。

第三節用宣紙

1.提醒學生不要先塗清水，感受使用不同紙張的效果，將紙張抓皺，試試乾擦的效果。

2.我們做的是測試及實驗，測試新的調色方式或畫法，用手指畫畫看，水分多寡也試試看，找出喜歡的效果，做不好沒關係，過程比較重要。

一節課上水彩課，真的很拼。

那天有個學生說，老師：上你的課很忙。終於有人發現了。

一節課處理兩件事其實不好，很難周全，但每週只有一節，他們快要畢業了，盡量多上。

集體創作：每個人做一小部分，組合成一件作品。

第一節塗色練習。

第二節將塗色練習的作品拿來當貼紙剪貼，同色系的葉片要貼在一起。因先貼葉片，沒畫莖所以很難抓位置。

第三節，請學生畫莖並在背景打點。

感謝七班老師，他是美術專長，感謝他協助製作七班的背景，背景是最難處理的，有空還要跟小孩討論這件事，主任還讚美這張很有藝術性。

                                   

九班的還沒處理背景，但在貼的時候有特別指導貼的位置，他們很有創意，將愛心挖空，或做成雙層，我又從學生身上學到一招。

第二單元

玻璃

http://www.thisiscolossal.com/2015/02/dustin-yellin-nycb-3d-dancers/

當代藝術館

http://www.mocataipei.org.tw/index.php/2012-01-12-03-36-46/public-art


裝置藝術

http://insideart.eu/2015/02/17/in-una-chiesa-sconsacrata-arriva-van-gogh-in-versione-multimediale/

樹林

http://www.visualnews.com/2015/02/deep-dark-forests-sculpted-cardboard/


http://taipeipublicart.culture.gov.tw/
台北市公共藝術



捷運站公共藝術
http://www.dorts.gov.taipei/np.asp?ctNode=66848&mp=115001



水彩


http://www.cristinadallavalentina.com/

水彩遊戲


http://homesthetics.net/creative-fun-ages-easy-diy-wall-art-projects/


https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1034286099919152&set=pcb.1034286223252473&type=1&theater

刺繡

http://doknommeaw.blogspot.com.au/2014/05/i-miss-birds.html

這學期先看課本，再做補充

第一單元

請學生區分這三種有何不同？

地景藝術
裝置藝術
公共藝術

區分這三種，請學生想想，若要在川堂做地景藝術 裝置藝術 公共藝術，你會怎麼做？


網路參考教案

地景藝術圖片

公共藝術期刊

605素描

六年級生態區 視覺藝術領域 教學期末報告

科任與級任最大的不同是下一個班立即修正原先設計的課程，有利於教師專業發展。

本單元教學目標：透過素描訓練學生觀察力。

一、原先的課程設計

直接帶學生去生態區畫樹葉。

指導語：請學生找一片喜歡的葉子，把看到的畫來。

實際教學狀況：

1.學生把葉子摘下來用描的或用拓印的方式畫。

2.學生畫的作品很概念化，無法仔細描繪葉片。

3.選擇的葉片太簡單，葉脈不清楚，例如福木的葉片。

省思：

六年級學生以前多做材料包，較少寫生的訓練，直接讓他們畫，無法瞭解寫生的概念。

修正教學步驟：

1.上網找葉片素描的影片，讓學生模仿。

2.由老師提供葉片，找形狀比較複雜的葉片，例如桑葉，桑樹多為自己長出來，非學校種植，比較沒有隨意採摘的問題，不要讓學生亂摘。 (構樹的裂葉很適合，但有些人對此過敏）

二、

1.先到生態區觀察並做簡單紀錄，觀察葉片的形狀、葉緣。

先看葉片素描的影片

https://www.youtube.com/watch?v=G1pzIg5xRII


https://www.youtube.com/watch?v=r4WyMzRA3Pk


https://www.youtube.com/watch?v=8anP7ibkHMA

2.提供每生一片葉片。
3.請學生畫看到的，不要畫想像的。

省思：
上課時問學生，老師不會畫素描，為何還能教素描？因為我有基本概念，能找到適合的影片做教學，教學生如何進行素描創作，讓他們有素描的經驗，學校課程主要是提供學生各種不同的課程讓學生體驗，學生若有興趣，可以課後找專業老師學習，所以課程多樣化對學生尋找自己的興趣，做生涯規劃有所助益。

第十二單元手 教學影片

https://www.youtube.com/watch?v=bdryG7Ntoi0

https://www.youtube.com/watch?v=Q_PZ09Qlssw